Документ, опублікований у журналі «Діти та дитячий розвиток», свідчить про те, що в звичному дитячому середовищі значні статеві відмінності були помітні в більш ранньому віці, ніж зазвичай демонструється гендерна ідентичність.

Таким чином, дослідження показало, що хлопчики та дівчатка дотримувались різних траєкторій розвитку щодо вибору іграшок виходячи зі своєї статі. Також існують як біологічні, так і розвивально-екологічні компоненти в статевих відмінностях, що відображаються у дитячих уподобаннях.

Для дослідження гендерних уподобань іграшок дослідники спостерігали за хлопчиками та дівчатками, які гралися незалежно від батьків у дитячих ігрових інкубаторах у Великобританії. Іграшки, які використовувались у дослідженні, були лялька, рожевий плюшевий ведмедик та кухонний горщик для дівчаток, тоді як для хлопчиків використовувались машинка, синій плюшевий ведмедик, трактор та м'яч.

101 хлопчиків та дівчаток потрапили у три вікові групи:

- від 9 до 17 місяців (у цей вік немовлята можуть вперше продемонструвати свої іграшкові вподобання у самостійній грі (N = 40));
- 18–23 місяці, коли спостерігається критичний прогрес у гендерних знаннях (N = 29);
- від 24 до 32 місяців, коли гендерні відмінності посилюються (N = 32).

Стереотипні переваги тих чи інших іграшок були знайдені для хлопчиків та дівчат у кожній віковій групі, що демонструє, що статеві відмінності в перевазі іграшок з'являються ще на початку їх розвитку. І хлопчики, і дівчатка з віком показали тенденцію до збільшення переваг до іграшок, звичних для їх статі.

Коментуючи результати дослідження , доктор Бренда Тодд, старший викладач психології Лондонського університету, прийшов до наступних заключень :

"Статеві відмінності у грі та виборі іграшок представляють інтерес у відношенні догляду за дитиною, навчальної практики та теорії розвитку. Історично існує невизначеність щодо їх витоків: уподобання хлопчиків та дівчаток до гри з іграшками, відповідно до їх статі та процесам розвитку, що лежать в основі такої поведінки, в результаті чого ми вирішили з'ясувати, чи виникає перевага та в якому віці вона розвивається».

"Біологічні відмінності дають хлопчикам схильність до розумової ротації та більшої зацікавленості та здатності до просторової обробки, тоді як дівчаткам більше цікаво дивитися на обличчя та краще розвивати дрібну моторику та маніпулювати предметами. Коли ми вивчали перевагу іграшок у знайомій дитячій обстановці за відсутності батьків, ми переконались у наявності цих схильностей. Хоча між окремими дітьми була незначна різниця, ми все ж виявили, що хлопці, як правило, грали в іграшки для хлопчиків більше, ніж дівчачими, а дівчатка грали з іграшками, притаманними саме дівчаткам.

"Наші результати показують, що існують значні статеві відмінності в усіх трьох вікових групах. Ми виявили, що діти наймолодшої групи (від 9 до 17 місяців), коли немовлята вже можуть повзати або ходити і роблять самостійний вибір, виявилися особливо цікавими: м'яч був найчастішим вибором для хлопців, а наймолодші дівчата віддавали перевагу кухонному горщику ».

Джерело: https://www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160715114739.htm?fbclid=IwAR2GOz6zOjbdyh4xXQ1vWO9NvBYK5QVLsIgnV2iw5ACDHuMX5iH4k0lYA9c