4. Необхідним, з їх точки зору, є затвердження стандартів антидискримінаційної експертизи, адекватність і наукова достовірність якої під величезним сумнівом. Нагадаємо, що у 2018 році при МОН здійснювали так звану антидискримінаційну експертизу шкільних підручників представники від Інституту педагогіки НАПН України та Фонду ім. Гайнріха Бьолля.
Науковці звернули увагу на склад антидискримінаційної комісії, у якій жодного доктора наук, в основному — працівники грантових організацій та якісь активісти. Професійність аналізу підручників такою "досвідченою" комісією викликала резонанс у суспільстві, адже результатами антидискримінаційної експертизи стало знецінення повноцінної сім'ї, батьківства і материнства, знеособлення людини та нехтування національними особливостями. Зокрема, гендерні експерти запропонували замість слова "батьки" у підручниках використовувати слово "рідні", аби у подальшому з підручників зникла будь-яка згадка про сім'ю та батьків тощо.
Варто зазначити, що хоча антидискримінаційна експертиза підручників та освітніх програм проводилася на підставі відомчих актів МОН, вона не була передбачена законом, а склад комісії викликав дуже багато питань з точки зору професійності більшості цих людей та їх наукових знань для аналізу підручників та учбових програм.